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UN ESPACIO PARA ACOMPAÑAR-TE
La diversidad que se presenta entre los alumnos de IES, tiene su origen en diversos factores, derivados de circunstancia sociales, económicas, culturales , geográficas, así como de las capacidades personales de cada estudiante que asiste al IES. Es a partir de esa pluralidad que se genera la intervención con aquellos que puedan solicitarlo. Así es como una demanda que puede presentar el mismo punto de partida para varios alumnos, a medida que trascurre el diálogo, va adquiriendo particularidad.
Un punto clave en el reconocimiento de estas individualidades, es la entrevista de ingreso que se realiza a todos los que comienzan su formación en nuestra institución. Este encuentro favorece la creación de un vínculo, el cual permite que con posterioridad, ante una situación vivida como problema, el alumno busque el asesoramiento del profesional que “ya los escuchó”. Otro espacio donde también se inicia el contacto con los ingresantes, es durante el Curso de ingreso, mediante dinámicas de integración grupal, para que se conozcan entre ellos. Observamos que esto facilita la pertenencia institucional, favorece la adaptación (al nuevo nivel de estudio, a la modalidad, a la ciudad para los que vienen del interior) y busca evitar la deserción temprana.
Es en este punto donde el abordaje se caracteriza como un proceso de orientación, adquiriendo el tinte preventivo, permitiendo al alumno que tome conciencia de los obstáculos que pueden surgir a lo largo de la carrera, y lograr afrontar el cambio necesario para superarlos.
Ya durante el cursado, desde el DOA se realizan seguimientos, los que giran en torno de: dificultades en el rendimiento académico (“no como sé estudiar”), ausentismos reiterados, crisis por desarraigo (“extraño a mi familia, amigos, mi lugar, etc”),re-orientación vocacional (“no me engancho con esta carrera”), adaptación a la modalidad de estudio, acompañamiento frente a problemas de salud y durante la etapa de elaboración del trabajo final (frente a las ansiedades, miedos y expectativas por la finalización de la carrera). También ocurre habitualmente, que es el docente, director de carrera u otros actores institucionales, quienes detectan al alumno que está atravesando alguna de estas situaciones, y es entonces cuando se acerca al DOA, para realizar su derivación. Del mismo modo, en ocasiones, se reciben consultas de familiares del estudiante, interesados en la evolución de sus estudios.
Para poder atender a los diferentes pedidos de ayuda, se han organizado “espacios de trabajo” donde un grupo reducido de estudiantes, pueden compartir necesidades y experiencias en relación a un tema concreto, siendo el asesor psicopedagógico quien los orienta hacia la búsqueda de estrategias personales de solución. Las temáticas propuestas son: Técnicas de Estudio, Herramientas y Habilidades para estudiar, Superar el temor frente a situaciones de exámenes, Re-pensar la elección de carrera y Fortaleciendo tus metas (para los alumnos que realizan el Seminario Final).Estas actividades son también desarrolladas en los Centros de Extensión del IES ,en localidades del interior provincial, para los alumnos de la modalidad de Presencialidad Acotada y con los estudiantes de la modalidad Distancia, mediante el uso de los diferentes medios de comunicación desarrollados para tal fin (Chat institucional, plataforma virtual) o bien si asisten personalmente.
